在工作中，批评与被批评总是不可避免，上司批评下属不应该怎么样（）
A: 言简意赅
B: 喋喋不休
C: 严厉批评
D: 使其自悟
A: 言简意赅
B: 喋喋不休
C: 严厉批评
D: 使其自悟
B
举一反三
- 上司在批评时，对于批评的力度，应该怎样（） A: 轻微批评 B: 严厉批评 C: 苦口婆心的沟通 D: 因人而宜
- 批评下属时,应该避免() A: 大庭广众下批评,告诫他人 B: 根据情况区别对待 C: 用赞美代替批评 D: 批评是不大发脾气
- 要提升创新团队领导力，在批评下属时，应避免（） A: 未作调查式批评 B: 居高临下式批评 C: 意气用事式批评 D: 一味指责式批评
- 作为上司，要掌握批评下属的技巧（） A: 批评要尊重客观事实。 B: 不要伤害部下的自尊与自信。 C: 友好地结束批评。 D: 当众批评才有力度。 E: 选择适当的场所
- 要提升创新团队领导力，在批评下属时，应避免（） A: A未作调查式批评 B: B居高临下式批评 C: C意气用事式批评 D: D一味指责式批评
内容
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【判断题】批评时可以不注意场合,结束批评时应该严厉谴责
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提出建设性的批评应该注意()。 A: 相互的批评 B: 对事不对人 C: 对人不对事 D: 对错的做法严厉批评
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教师在批评学生的过程中应该注意哪些批评方法是不可取的？ A: 批评对事不对人 B: 批评群体适当严厉 C: 批评个人适当温和 D: 表扬一人贬低一人
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领导水平的提升要学会批评下属，先表扬，再批评，再表扬的批评方法是（）。 A: 期望式批评 B: 如果式批评 C: 三明治批评 D: 居高临下式批评
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批评他人时尽量不要()。 A: 避免当众批评 B: 不伤对方自尊 C: 方式和缓 D: 语气严厉