学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师( )。 A: 廉洁从教 B: 因材施教，乐于奉献 C: 团结协作，甘为人梯 D: 治学严谨，勇于创新

2022-05-29

学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师( )。
A: 廉洁从教
B: 因材施教，乐于奉献
C: 团结协作，甘为人梯
D: 治学严谨，勇于创新

答案：

C

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学校实施青少年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师（）。 A: 廉洁从教，勤恳敬业 B: 因材施教，乐于奉献 C: 团结协作，甘为人梯 D: 治学严谨，用于创新
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学校实施青年教师导师制,作为导师的李老师手把手的对青年教师进行传帮带,这体现李老师 A: 廉洁从教，勤劳敬业 B: 团结协作，甘为人梯 C: 因材施教，乐于奉献 D: 严谨治学，勇于创新
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学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的曹老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了曹老师( )。 A: 廉洁从教，勤恳敬业 B: 因材施教，乐于奉献 C: 团结协作，甘为人梯 D: 治学严谨，用于创新
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13.学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的曹老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。这体现了曹老师( )。 A: 廉洁从教,勤恳敬业 B: 因材施教,乐于奉献 C: 团结协作,甘为人梯 D: 治学严谨,用于创新
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为了更好的促进学校青年教师的成长,学校决定实施青年教师成长“导师制”,李老师作为学校有经验的老教师,在各个方面对青年教师进行指导,做到了“传、帮、带”。这体现了李老师()。 A: 廉洁从教,勤恳敬业 B: 因材施教,乐于奉献 C: 团结协作,甘为人梯 D: 治学严谨,勇于创新