社会目标模式下的小组工作，大都结合社区发展的一些项目或活动来举行，以谋求社区居民和整个社区发展，强调小组成员之间的社会责任、社会参与和社会行动能力的培养，为实现这一目标，社会工作者在开展小组工作实践中，需强调和贯彻：（）。 A: 致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任 B: 致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力 C: 致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物 D: 致力于提升社会服务机构的服务能力 E: 致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性

下列关于小组工作的说法错误的是（）。 A: A小组工作时社会工作的基础方法之一 B: B小组工作者是小组情境中的催化剂，也是情境本身 C: C小组工作可以用群体的力量解决问题 D: D小组工作的三大经典模式包括社会目标模式、治疗模式和折中模式 E: E小组工作具有社会控制的作用

小组社会工作中,一个小组的结束通常可以由几个标准来判定,包括()。 A: 小组缺乏社会工作者 B: 成员的不满蔓延到整体 C: 小组完成预定任务 D: 小组到了预定结束时限 E: 工作者不再需要这个小组

在小组工作中，大多数支持小组属于( )，故社会工作者在小组建成后一般不必介入该小组的过程。 A: 自助性小组 B: 非正式小组 C: 自愿小组 D: 封闭小组

社会工作者李毅发现本社区中有许多军队离退休干部，他们因为刚刚离开部队，不太适应在家中的生活，平时很少外出，也不愿与其他人交流。李毅将他们组织起来，为他们搭建了沟通互动的平台，组织他们为社区做一些力所能及的事情。这个小组属于______。 A: 支持小组 B: 任务小组 C: 成长小组 D: 教育小组