社会目标模式下的小组工作，大都结合社区发展的一些项目或活动来举行，以谋求社区居民和整个社区发展，强调小组成员之间的社会责任、社会参与和社会行动能力的培养，为实现这一目标，社会工作者在开展小组工作实践中，需强调和贯彻：（）。
A: A致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任
B: B致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力
C: C致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物
D: D致力于提升社会服务机构的服务能力
E: E致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性
A: A致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任
B: B致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力
C: C致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物
D: D致力于提升社会服务机构的服务能力
E: E致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性
举一反三
- 社会目标模式下的小组工作，大都结合社区发展的一些项目或活动来举行，以谋求社区居民和整个社区发展，强调小组成员之间的社会责任、社会参与和社会行动能力的培养，为实现这一目标，社会工作者在开展小组工作实践中，需强调和贯彻：（）。 A: 致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任 B: 致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力 C: 致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物 D: 致力于提升社会服务机构的服务能力 E: 致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性
- 社会工作者在小组工作中，应强调致力发展小组组员的自我发展能力和社会行动力。这种能力具体包括（）的能力。 A: 扩大社会资本 B: 整合社会资源 C: 影响社会政策改变 D: 参与和改变社会环境
- 小组致力于对组员的增权，提高他们对自己和社会的整体意识，这是属于（) A: 治疗小组 B: 社会化小组 C: 社会行动小组 D: 意识提升小组
- 发展模式也称过程模式，是较晚发展起来的一种小组工作模式。它以关注人的社会功能的恢复、预防人的社会功能的缺失、发展人的社会功能为目标。发展模式的特点有()。 A: 小组目标是促进小组组员和团体的共同成长 B: 小组组员能够通过互动、学习和经验分享获得自我成长 C: 小组工作者扮演着协调者和使能者的角色 D: 建立小组目标，形成小组动力 E: 激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力
- 基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这是小组工作的（）工作模式。 A: 社会目标模式 B: 治疗模式 C: 互动模式 D: 发展模式