社会目标模式下的小组工作，大都结合社区发展的一些项目或活动来举行，以谋求社区居民和整个社区发展，强调小组成员之间的社会责任、社会参与和社会行动能力的培养，为实现这一目标，社会工作者在开展小组工作实践中，需强调和贯彻：（）。
A: A致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任
B: B致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力
C: C致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物
D: D致力于提升社会服务机构的服务能力
E: E致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性
A: A致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任
B: B致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力
C: C致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物
D: D致力于提升社会服务机构的服务能力
E: E致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性
A,B,C,E
举一反三
- 社会目标模式下的小组工作，大都结合社区发展的一些项目或活动来举行，以谋求社区居民和整个社区发展，强调小组成员之间的社会责任、社会参与和社会行动能力的培养，为实现这一目标，社会工作者在开展小组工作实践中，需强调和贯彻：（）。 A: 致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任 B: 致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力 C: 致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物 D: 致力于提升社会服务机构的服务能力 E: 致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性
- 社会工作者在小组工作中，应强调致力发展小组组员的自我发展能力和社会行动力。这种能力具体包括（）的能力。 A: 扩大社会资本 B: 整合社会资源 C: 影响社会政策改变 D: 参与和改变社会环境
- 小组致力于对组员的增权，提高他们对自己和社会的整体意识，这是属于（) A: 治疗小组 B: 社会化小组 C: 社会行动小组 D: 意识提升小组
- 发展模式也称过程模式，是较晚发展起来的一种小组工作模式。它以关注人的社会功能的恢复、预防人的社会功能的缺失、发展人的社会功能为目标。发展模式的特点有()。 A: 小组目标是促进小组组员和团体的共同成长 B: 小组组员能够通过互动、学习和经验分享获得自我成长 C: 小组工作者扮演着协调者和使能者的角色 D: 建立小组目标，形成小组动力 E: 激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力
- 基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这是小组工作的（）工作模式。 A: 社会目标模式 B: 治疗模式 C: 互动模式 D: 发展模式
内容
- 0
在小组工作中，( )关注小组中组员与小组和社会环境间的关系，希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人和社会功能的目的。 A: 社会策划模式 B: 地区发展模式 C: 社区照顾模式 D: 发展模式 E: 互动模式
- 1
下列关于社会目标模式说法错误的是（） A: 该模式强调民主、发展小组本身功能、培养领袖 B: 该模式的目的是社会良知、社会责任以及社会转变 C: 该模式中小组工作者的角色是专家 D: 该模式鼓励每一个小组成员都承担起公民的责任，培养良好的市民，促进社会发展和社会变迁。
- 2
以解决个人问题作为小组工作主要任务的小组工作方式是( <br/>)。 A: 治疗模式 B: 发展模式 C: 社会目标模式 D: 社会行动模式
- 3
在社会目标模式中，社会工作者在小组运作初期和结束期的任务是() A: 倡导小组目标的完成 B: 提升小组组员的社会意识和社会责任感 C: 提供资源 D: 引导并推动组员表达情感、分享经验 E: 向小组组员提供行动的榜样
- 4
社会目标模式主要运用于社区发展的项目或领域，其注重的是( )。 A: 发展组员的社会行动能力 B: 改变个人的社会行为 C: 个别性与共同性相结合 D: 社会责任和社会变迁