以下哪项是语文课程与教学论的研究对象？（）
A: 语文课程与教学问题
B: 教师与学生的关系
C: 教师教学的有效性
D: 学生素质及其价值的提高
A: 语文课程与教学问题
B: 教师与学生的关系
C: 教师教学的有效性
D: 学生素质及其价值的提高
举一反三
- 【单选题】中学语文课程与教学论可以帮助中小学语文教师以及准备做中小学语文教师的高等校汉语言文学业的本科生、研究生等理解、分析、解决(),提高语文教学质量。 (5.0分) A. 语文课程理论问题 B. 语文课程与教学的理论与实践问题 C. 语文教学实践问题 D. 学生语文学习问题
- 为了研究不同教学模式对学生语文成绩的影响,三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的语文课,这一实验研究的自变量和因变量分别是 A: 教师和学生语文成绩 B: 教学模式与学生发展 C: 教师和学生 D: 教学模式与学生语文成绩
- “语文课程实践技能”课程与“语文教学论”分别从和理论理念促进准师范生语文教学专业素养与专业能力的形成。（）
- 音乐教学评价的对象包括（）。 A: 学生、教师、教学过程 B: 学生、教师、课程管理与课程发展 C: 学生、教师、教育机构 D: 学生、教师、学校
- 【多选题】 下列关于语文课程目标与教学目标的理解正确的有哪些 ? A. 课程目标是特定领域、特定学段的目标,教学目标是特定学习内容的目标,如单元、课文等。 B. 对于语文教师的教学而言,语文课程目标的价值大于教学目标。 C. 课程目标与所有学生关联,教学目标与具体学生关联。 D. 语文课程目标就是教学目标。 A. 课程目标是特定领域、特定学段的目标，教学目标是特定学习内容的目标，如单元、课文等。 B. 对于语文教师的教学而言，语文课程目标的价值大于教学目标。 C. 课程目标与所有学生关联，教学目标与具体学生关联。 D. 语文课程目标就是教学目标