关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-29 按照解释测量结果或评价结果的参照点分类，教育测量与评价可分为（ ） A: A.常模参照、标准参照、潜力参照 B: B.个人横向参照、个人纵向参照与个人潜力参照 C: C.标准参照、内容参照、目标参照 D: D.形成性参照、识别性参照、总结性参照 按照解释测量结果或评价结果的参照点分类，教育测量与评价可分为（ ）A: A.常模参照、标准参照、潜力参照B: B.个人横向参照、个人纵向参照与个人潜力参照C: C.标准参照、内容参照、目标参照D: D.形成性参照、识别性参照、总结性参照 答案： 查看 举一反三 按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（）。 A: A常模参照 B: B标准参照 C: C总结性评价 D: D潜力参照 按解释测量与评价结果的参照点,可将教育测量与评价大致分为( ) A: 常模参照测量与评价 B: 标准参照测量与评价 C: 潜力参照测量与评价 D: 学业参照测量与评价 试比较常模参照测量与评价、标准参照测量与评价？ 测量的参照标准包括（）。 A: 目标参照标准 B: 常模参照标准 C: 自我参照标准 D: 正态分布标准 常模参照测量与评价与标准参照测量与评价的区别？
