教学技能形成过程从纵向上按其熟练程度可分为知觉、（）、操作、熟练四个层次。
A: A感觉
B: B训练
C: C强化
D: D模仿
A: A感觉
B: B训练
C: C强化
D: D模仿
举一反三
- 教学技能形成过程从纵向上按其熟练程度可分为知觉、（）、操作、熟练四个层次。 A: A感觉 B: B训练 C: C强化 D: D模仿
- 操作技能理论形成的四个过程是： A: 操作定向 B: 操作目标 C: 操作模仿 D: 操作整合 E: 操作熟练
- 操作技能的形成可以分成四个阶段，这四个阶段的先后顺序依次为______。 A: 模仿—定向—整合—熟练 B: 定向—模仿—整合—熟练 C: 模仿—整合—定向—熟练 D: 定向—整合—模仿—熟练
- 动作技能的形成可以分为()阶段 A: 定向 B: 模仿 C: 整合 D: 熟练
- 一般认为，操作技能的形成可以分为操作____、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。