在学习的各阶段中，以下哪一种顺序是正确的（）
A: 记忆、理解、联系、运用
B: 记忆、理解、运用、联系
C: 记忆、运用、理解、联系
A: 记忆、理解、联系、运用
B: 记忆、理解、运用、联系
C: 记忆、运用、理解、联系
举一反三
- 4. 布鲁姆的认知目标新分类是______。 A: 理解、运用、分析、综合、评价、记忆 B: 记忆、理解、应用、分析、评价、创造 C: 记忆、运用、分析、综合、评价、理解 D: 理解、记忆、运用、分析、评价、创造
- 在布卢姆的教育目标分类学中，认知历程由低到高可以分为（ ） A: 记忆—分析—理解—运用—创造—评价 B: 理解—记忆—分析—运用—创造—评价 C: 记忆—理解—运用—分析—评价—创造 D: 分析—理解—评价—记忆—运用—创造
- 布鲁姆教学目标分类（） A: 记忆、理解、复制、分析、评价、创造 B: 记忆、理解、运用、分析、评价、创新 C: 认识、理解、运用、分析、评价、创造 D: 记忆、理解、运用、分析、评价、创造
- 布鲁姆认知目标新分类包括六个维度，分别是________ A: 理解、运用、分析、综合、评价、记忆 B: 记忆、理解、应用、分析、评价、创造 C: 记忆、运用、分析、综合、评价、理解 D: 理解、记忆、运用、调整、评价、创造
- （）是“个体运用已有知识、经验，以认识事物的联系、关系直至其本质、规律的思想活动” A: 理解 B: 记忆 C: 注意 D: 思考