认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失，这支持了（）
A: 语言获得的条件反射学说
B: 语言获得的强化学说
C: 语言获得的社会学习理论
D: 语言获得的先天因素说
A: 语言获得的条件反射学说
B: 语言获得的强化学说
C: 语言获得的社会学习理论
D: 语言获得的先天因素说
D
举一反三
- 语言产生理论的“强化说”的观点是什么？ A: 语言是先天的 B: 语言是模仿产生的 C: 人类有语言获得装置 D: 语言是条件反射的建立
- 靠先天遗传而得到的语言能力被称为（） A: 语言获得 B: 语言参与 C: 语言学习 D: 语言自觉
- 行为主义的语言学习模式认为，（） A: 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用 B: 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程 C: 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的 D: 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
- 语言获得理论斯金纳代表先天因素说。（)
- 乔姆斯基认为，人脑先天具有获得语言的能力，因为所有儿童生而具有( )。 A: 大脑语言区 B: 语音探测器 C: 语言基因 D: 语言获得装置
内容
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语言的先天获得理论认为语言的获得基本上是由先天决定的，其主要代表人物是（）
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乔姆斯基提出的语言获得理论是（） A: 强化学说 B: 先天决定论 C: 相互作用论 D: 循序渐进论
- 2
儿童语言的习得是其具有先天的语言能力还是环境和学习决定了其语言的获得。
- 3
关于儿童如何获得语言的学说包括：（ ）
- 4
乔姆斯基提出的语言理论是（ ） A: 语言强化说 B: 语言获得说 C: 转换生成说 D: 选择模仿说