面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的这体现了创造性的（）
A: 新颖性
B: 流畅性
C: 变通性
D: 独创性
A: 新颖性
B: 流畅性
C: 变通性
D: 独创性
举一反三
- 面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案。这体现了创造性的（）。 A: 流畅性 B: 新颖性 C: 独创性 D: 变通性
- 某小学生面对问题情境能随机应变、触类旁通，这是创造性思维的： A: 广阔性 B: 流畅性 C: 变通性 D: 独创性
- 个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性。这反映了创造性的什么特征？（） A: 变通性 B: 流畅性 C: 独创性 D: 选进性
- 个人面对问题情境时,能独具慧眼,想出不同寻常的高见,具有新奇性。这反映了创造性的什么特征()。 A: 流畅性 B: 变通性 C: 独创性 D: 先进性
- 一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。 A: 流畅性 B: 变通性 C: 指向性 D: 独创性