通过创作与表现环节,幼儿可以将自己的经验、()或情绪情感用艺术手段表达出来。
举一反三
- 艺术起源“表现说”对幼儿来讲:()。 A: 艺术是幼儿表达情感的工具 B: 在语言能力不足以表达的阶段,依赖“艺术”手段表达 C: 会随着语言能力的发展,艺术活动逐渐远离幼儿 D: 教师可以帮助他们丰富表现语言
- 情绪是情感的基础,情感要通过情绪表达出来。()
- 音乐、舞蹈这一类艺术,难以表现或传达创作主体的情感情绪,长于模拟或再现客观对象
- 辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪,加以综合整理,用自己的语言再表达出来的会谈技术为
- 教师应当尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导。以下教师做法错误的是() A: 提供丰富的材料,如图书、照片、绘画或音乐作品等,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去模仿或创作,成人不做过多要求。 B: 根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现。 C: 幼儿绘画时,提供范画,特别要求幼儿按照范画来画。 D: 肯定幼儿作品的优点,用表达自己感受的方式引导其提高。