概念类知识教学要提供丰富的感性材料，突出有关特征，控制无关特征。帮助学生形成概念，而不是记忆概念。
举一反三
- 下列属于概念教学的建议的是（）。 A: 概念分析 B: 突出有关特征，控制无关特征 C: 正例与反例的辨别 D: 变式 E: 比较
- 通过提供概念的各种具体事例来改变概念的无关特征，以突出概念的本质特征，这种帮助学生掌握概念的方式称为（） A: 适当定义 B: 变式 C: 比较 D: 辨别
- 1．教学中要突出科学概念的本质特征，提供直观材料时，要用正例而不要用反例，以免干扰正确概念的形成。
- 教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以感性材料作为概念掌握的基础。()
- 教学过程中，正确运用变式可以提高概括的成效，给学生提供丰富而全面的感性知识，对概念有更丰富、更深刻的认识。（)