科学素养的内涵包括（ ）
A: 科学知识
B: 科学探究
C: 情感、态度与价值观
D: 对科学、技术与社会关系的理解
A: 科学知识
B: 科学探究
C: 情感、态度与价值观
D: 对科学、技术与社会关系的理解
A,B,C,D
举一反三
- 科学素养的四个维度有（）。 A: 科学知识，科学方法，科学态度，科学精神 B: 科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系 C: 科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系 D: 科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系
- 小学科学课程的分目标包括（）三个维度。 A: 科学探究、科学方法、科学知识 B: 科学探究、科学态度、科学知识 C: 科学探究、科学情感、科学知识 D: 科学探究、情感态度与价值观、科学知识
- 小学科学课程的目标分为三个维度：()、科学知识、情感态度与价值观。 A: 科学态度 B: 科学精神 C: 科学探究 D: 技术
- 科学素养的内涵包括（） A: 科学知识 B: 科学方法 C: 科学观 D: 科学品质 E: 科学主义
- 智慧课堂支持科学探究教学模式能有效地促进学生的科学知识掌握、提高科学探究能力、培养科学探究情感态度与价值观。
内容
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中国大学MOOC:智慧课堂支持科学探究教学模式能有效地促进学生的科学知识掌握、提高科学探究能力、培养科学探究情感态度与价值观。
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（ ）就是热爱科学，尊重科学，并且相信科学，能够用科学的思维去思考问题。 A: 科学价值观 B: 基础科学知识 C: 科学探究能力 D: 科学态度与情感
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（ ）就是热爱科学，尊重科学，并且相信科学，能够用科学的思维去思考问题。 A: 科学价值观 B: 科学态度与情感 C: 科学探究能力 D: 基础科学知识
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（ ）就是热爱科学，尊重科学，并且相信科学，能够用科学的思维去思考问题。 A: 科学探究能力 B: 科学价值观 C: 科学态度与情感 D: 基础科学知识
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对科学情感态度与价值观方面的评价重点是：应抓住学生对待科学学习与探究活动中的（）进行。 A: 态度 B: 情感 C: 价值观 D: 态度和情感