科学素养的四个维度有（）。
A: 科学知识，科学方法，科学态度，科学精神
B: 科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系
C: 科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系
D: 科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系
A: 科学知识，科学方法，科学态度，科学精神
B: 科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系
C: 科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系
D: 科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系
举一反三
- 小学科学课程的分目标包括（）三个维度。 A: 科学探究、科学方法、科学知识 B: 科学探究、科学态度、科学知识 C: 科学探究、科学情感、科学知识 D: 科学探究、情感态度与价值观、科学知识
- 小学科学课程的目标分为三个维度：()、科学知识、情感态度与价值观。 A: 科学态度 B: 科学精神 C: 科学探究 D: 技术
- 小学低年级科学教育的基本内容是()。 A: 学习科学知识;领悟科学道理;培养科学态度 B: 掌握科学知识、培养科学精神、养成科学习惯 C: 知道科学精神、态度与价值观、领悟科学道理、养成科学行为习惯 D: 知道科学精神、态度与价值观;学习科学知识;养成科学行为习惯
- 科学素养的内涵包括（ ） A: 科学知识 B: 科学探究 C: 情感、态度与价值观 D: 对科学、技术与社会关系的理解
- （ ）就是热爱科学，尊重科学，并且相信科学，能够用科学的思维去思考问题。 A: 科学价值观 B: 基础科学知识 C: 科学探究能力 D: 科学态度与情感