潜伏学习是指动物在没有强化的条件下学习也会发生，只不过结果不太明显，是“潜伏”的。一旦受到强化，具备了操作的动机，这种结果才通过操作而明显表现出来。（)
对
举一反三
- 即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为潜伏学习（）
- 8.关于托尔曼提出的潜伏学习,下列理解正确的是() A: 学习的结果并不马上表现为外在行为的改变 B: 强化物只会影响行为的最终表现 C: 外在的强化不是学习发生的必要条件 D: 潜伏学习是一种间接经验的学习
- 最早通过“潜伏学习实验”证明强化不是学习发生的必要条件的心理学家是( )
- 下列对联结学习理论的叙述错误的是（）。 A: 中介因素（如动机、经验）也会影响个体的行为 B: 学习是由刺激与反应的联结而发生的 C: 强化可以改变行为的结果 D: 学习的结果受强化物的影响
- 行为主义学习理论将学习看成是“刺激——反应”的联结或联系，注重学习的外部条件而忽略了内部条件，因而会出现以下哪种情况？ A: 注重外部的强化而忽略了内部动机 B: 注重内部的强化，忽略外部刺激 C: 注重内在反应忽略外部刺激 D: 注重内部强化而忽略了结果
内容
- 0
下列对联结学习理论的叙述错误的是（）。 A: A中介因素（如动机、经验）也会影响个体的行为 B: B学习是由刺激与反应的联结而发生的 C: C强化可以改变行为的结果 D: D学习的结果受强化物的影响
- 1
观察学习是一种没有强化也可以发生的学习。（
- 2
潜伏感染是持续性感染的一种形式，一般无明显症状，但在某种条件下可引起发病而表现症状。
- 3
A1型题 下列关于学习的陈述，正确的是（） A: 学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变 B: 条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成 C: 操作条件反射在行为塑造中起关键作用 D: 强化的数量越大，学习的速度越快 E: 顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排
- 4
环境和条件(如刺激和影响行为的强化)是学习的两个重要因素,学习被看作是明显的行为改变的结果,是能够由选择性强化形成的。这是()的观点。 A: 认知主义学习理论 B: 行为主义学习理论 C: 建构主义学习理论