幼儿期口头语言的发展特点不包括（）
A: A先表达，后理解
B: B先发声，后用语法句法
C: C3岁是掌握词汇数量的激增阶段
D: D在词汇量增加的基础上，发展到能简单叙述此前的事件
E: E读100以内的数
A: A先表达，后理解
B: B先发声，后用语法句法
C: C3岁是掌握词汇数量的激增阶段
D: D在词汇量增加的基础上，发展到能简单叙述此前的事件
E: E读100以内的数
举一反三
- 幼儿期口头语言的发展特点不包括（）。 A: 先表达，后理解 B: 先发声，后用语法句法 C: 3岁是掌握词汇数量的激增阶段 D: 在词汇量增加的基础上，发展到能简单叙述此前的事件 E: 读100以内的数
- 幼儿期，幼儿词汇的发展体现在几个方面（ ） A: 数量增加 B: 内容丰富 C: 范围扩大 D: 积极词汇增多
- 幼儿词汇发展的特点是( )。 A: 词汇量的增加缓慢 B: 以外部词汇为主 C: 对词汇外延的理解比内涵深刻 D: 对词汇内涵的理解比外延深刻
- 4-5岁幼儿语言教育的重点在于 A: 发展语音 B: 发展词汇 C: 发展语法 D: 发展阅读能力
- 幼儿词汇的发展的特点有() A: 词汇数量迅速增加 B: 一般先掌握实词，再掌握虚词 C: 对词义的理解逐渐确切和加深 D: 反映人物动作和行为的动词在动词词量中占主要部分