如下现象属于教育范畴的是()。
A: 爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者
B: 妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己
C: 老师严格管理以保护小明等小学生不再受欺负
D: 小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处
A: 爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者
B: 妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己
C: 老师严格管理以保护小明等小学生不再受欺负
D: 小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处
举一反三
- 小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处（） A: 班级授课制为普及义务教育提供了便利 B: 普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求 C: 僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生 D: 学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展
- 小明妈妈接到-个自称是小明老师的来电 “小明出车祸了赶快带钱来医院 ”小明妈妈该如何应对? ( ) [单选题] A: 立即转账并前往医院 B: 与小明爸爸一起赶往医院 C: 先去学校再去医院 D: 想办法自己查找班主任电话核实孩子的情况
- 小明在学习中总是表现得非常不自信，老师针对小明的问题决定对小明展开肯定性训练。以下行为中不属于该老师的做法的是（） A: 让小明请求他人为自己做事 B: 让小明在不伤害对方的前提下去拒绝他人的无理要求 C: 让小明进行全身放松训练 D: 让小明真实地表达自己的意见
- 小明的老师到家里访问,和爸爸妈妈见面时,应给是谁担当介绍人的职责: A: 小明 B: 小明的爸爸 C: 小明爸爸或者妈妈都可以 D: 老师
- 父母离婚了，法院判决小明由妈妈抚养。下列哪个说法是正确的（） A: 小明的父母可以以此为由不抚养小明 B: 小明的爸爸可以探望小明 C: 小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了 D: 妈妈可以拒绝爸爸来探望小明