激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以( )。
A: 经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。
B: 让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣。
C: 幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案。
D: 为幼儿提供一-定数量的、有趣的童话书。
A: 经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。
B: 让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣。
C: 幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案。
D: 为幼儿提供一-定数量的、有趣的童话书。
A
举一反三
- 《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯要做到：（）。 A: A经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事 B: B让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣 C: C幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案 D: D为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
- 《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯要做到：（）。 A: 经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事 B: 让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣 C: 幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案 D: 为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
- 下列符合“激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯”这一教育建议的是（）。 A: 提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书 B: 提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读 C: 经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
- 《指南》语言领域中指出：怎样激发幼儿的阅读兴趣（）。 A: 提供童谣、故事和诗歌的文学作品 B: 让幼儿自主选择和阅读 C: 经常抽时间与幼儿一起看书 D: 长时间看书
- 《指南》语言领域中指出：怎样激发幼儿的阅读兴趣（）。 A: A提供童谣、故事和诗歌的文学作品 B: B让幼儿自主选择和阅读 C: C经常抽时间与幼儿一起看书 D: D长时间看书
内容
- 0
激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以（）.
- 1
下列选项中,能丰富幼儿的语言表达能力的是() A: 应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物 B: 经常和幼儿一起看图书、讲故事 C: 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验 D: 在适合的情境中让幼儿自主交流
- 2
下列哪种做法会对幼儿主动阅读习惯的养成有反效果？（） A: 让幼儿随时有机会拿取图书 B: 不限制幼儿阅读时间 C: 鼓励幼儿讲述故事 D: 多教幼儿认字
- 3
下列不是幼儿早期阅读发展活动实施要求与目标的是( ) A: 培养幼儿阅读的兴趣。 B: 提高幼儿的听觉敏感性与灵敏度 C: 帮助幼儿掌握早期阅读方法 D: 培养幼儿良好的阅读习惯
- 4
有关早期阅读活动,以下表述不正确的是( <br/>)。 A: 习惯、态度不会影响幼儿早期阅读 B: 幼儿需要掌握正确的阅读方法 C: 教师要为幼儿准备多样化的图书 D: 教师应激发幼儿的阅读兴趣