《指南》语言领域中指出：怎样激发幼儿的阅读兴趣（）。
A: A提供童谣、故事和诗歌的文学作品
B: B让幼儿自主选择和阅读
C: C经常抽时间与幼儿一起看书
D: D长时间看书
A: A提供童谣、故事和诗歌的文学作品
B: B让幼儿自主选择和阅读
C: C经常抽时间与幼儿一起看书
D: D长时间看书
A,B,C
举一反三
- 《指南》语言领域中指出：怎样激发幼儿的阅读兴趣（）。 A: A提供童谣、故事和诗歌的文学作品 B: B让幼儿自主选择和阅读 C: C经常抽时间与幼儿一起看书 D: D长时间看书
- 《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯要做到：（）。 A: A经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事 B: B让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣 C: C幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案 D: D为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
- 《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯要做到：（）。 A: 经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事 B: 让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣 C: 幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案 D: 为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
- 激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以( )。 A: 经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。 B: 让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣。 C: 幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案。 D: 为幼儿提供一-定数量的、有趣的童话书。
- 下列符合“激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯”这一教育建议的是（）。 A: 提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书 B: 提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读 C: 经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
内容
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下列选项中,能丰富幼儿的语言表达能力的是() A: 应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物 B: 经常和幼儿一起看图书、讲故事 C: 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验 D: 在适合的情境中让幼儿自主交流
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我们应该怎样激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯？
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下列哪种做法会对幼儿主动阅读习惯的养成有反效果？（） A: 让幼儿随时有机会拿取图书 B: 不限制幼儿阅读时间 C: 鼓励幼儿讲述故事 D: 多教幼儿认字
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青书学堂: (判断题) 语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品,让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。( )
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区域活动中幼儿自主阅读的指导策略有（ ） A: 为幼儿选择适宜、优秀的阅读材料 B: 为幼儿创设自由、良好的阅读环境 C: 丰富幼儿的生活经验，为阅读做准备 D: 为幼儿提供一定的阅读策略