人要发现、发明、创造、改造、利用和享受（ ）的价值。
A: 自然
B: 主体对对象的评价
C: 主体自身
D: 对象本身
A: 自然
B: 主体对对象的评价
C: 主体自身
D: 对象本身
举一反三
- 人要发现、发明、创造、改造、利用和享受（ ）的价值。 A: 自然 B: 社会事物 C: 主体自身 D: 对象本身
- 人要发现、发明、创造、改造、利用和享受（ ）的价值。
- 价值哲学是教育（ ）的统一。 A: 主体对对象的评价 B: 主体对对象的态度 C: 主体通过实践改造对象 D: 主体对主体的评价
- 价值的主体性有哪三个层面的含义（ ）。 A: 主体对对象的评价 B: 主体对对象的态度 C: 主体通过实践改造对象 D: 主体征服对象
- 人的实践活动，既改造了客体也改造了主体，既创造客体价值也提高主体素质，促进人的发展。这表明实践活动 A: 是主体及其认识的先导 B: 是主体和客体的双向运动过程 C: 其结果包括了劳动对象和劳动者本身的变化 D: 具有优化主体的功能