卓越工程师培养计划的人才培养模式采用“师徒制”，此“师徒制”的主要特点有（）。
A: 师傅全部是校内教师，企业工程师不允许当师傅。
B: 每一位培养对象都会安排一名师傅对其进行一对一个别指导。
C: 师傅有校内优秀教师和企业工程师或专家。
D: 全体师傅将组成一个“师傅团队”，共同指导全部学生。
E: 全体学生将组成一个“徒弟团队”，接受“师傅团队”的指导。
A: 师傅全部是校内教师，企业工程师不允许当师傅。
B: 每一位培养对象都会安排一名师傅对其进行一对一个别指导。
C: 师傅有校内优秀教师和企业工程师或专家。
D: 全体师傅将组成一个“师傅团队”，共同指导全部学生。
E: 全体学生将组成一个“徒弟团队”，接受“师傅团队”的指导。
B,C,D,E
举一反三
内容
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师徒加工一批零件,师傅单独完成要a小时,徒弟单独完成要b小时,徒弟和师傅工作时间的比是（）,
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尊师爱徒是传统师徒关系∷的准则,在现实条件下,正确的选择是( )。 A: 徒弟尊重师傅,师傅也尊重徒弟 B: 用“哥们”关系取代师徒关系 C: 徒弟不必尊重师傅,师傅也不必尊重徒弟 D: 徒弟尊重师傅,师傅不必尊童徒弟
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尊师爱徒是传统师徒关系的准则，在现实条件下，正确的选择是（）。 A: 徒弟尊重师傅，师傅不必尊重徒弟 B: 徒弟尊重师傅，师傅也尊重徒弟 C: 徒弟不必尊重师傅，师傅也不必尊重徒弟 D: 用“哥们”关系取代师徒关系
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为保障师徒制培训效果，一般可规定一位师傅最多只能带3名徒弟（）
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师徒俩完成一批零件,徒弟先完成了全部零件的20%,师傅完成了余下的5/8,师傅比徒弟多做了195个,这批零件一共有多少个?