学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（）
A: A理智性原则
B: B渐进性原则
C: C适切性原则
D: D科学性原则
A: A理智性原则
B: B渐进性原则
C: C适切性原则
D: D科学性原则
举一反三
- 学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（） A: A理智性原则 B: B渐进性原则 C: C适切性原则 D: D科学性原则
- 学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了（）。 A: 理智性原则 B: 渐进性原则 C: 指导性原则 D: 科学性原则
- 学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了（）。 A: A理智性原则 B: B渐进性原则 C: C指导性原则 D: D科学性原则
- 家长面对孩子的非期望行为应注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了对非期望行为进行管理的（） A: 理智性原则 B: 渐进性原则 C: 适切性原则 D: 科学性原则
- 在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首先是要遵循（） A: 启发性原则 B: 渐进性原则 C: 理智性原则 D: 适切性原则