小学教育的根本任务就是（）。
A: A培养学习兴趣
B: B形成良好习惯
C: C发展学生的逻辑思维能力
D: D打好基础
A: A培养学习兴趣
B: B形成良好习惯
C: C发展学生的逻辑思维能力
D: D打好基础
D
举一反三
- 幼儿数学教育的意义有：A.数学教育能使幼儿学会“数学地思维”，体验数学在生活中的应用。B.数学教育能训练幼儿的抽象思维能力，促进其逻辑思维的发展。C.数学教育能训练幼儿的艺术审美能力，促进其审美创造力的发展。D.数学教育能培养幼儿良好的学习习惯和学习品质，以更好地适应小学阶段的学习。 A: 数学教育能使幼儿学会“数学地思维”，体验数学在生活中的应用。 B: 数学教育能训练幼儿的抽象思维能力，促进其逻辑思维的发展。 C: 数学教育能训练幼儿的艺术审美能力，促进其审美创造力的发展。 D: 数学教育能培养幼儿良好的学习习惯和学习品质，以更好地适应小学阶段的学习。
- 学生思维能力的培养方式包括（）。 A: 鼓励学生的求异思维 B: 发展学生的直觉思维 C: 培养学生的创造性思维 D: 激发学生的学习兴趣
- 小学阅读教学的任务是（）。 A: 培养学生独立阅读能力 B: 丰富学生情感体验和精神世界 C: 培养学生的文化理解力 D: 良好阅读习惯
- 普通中学在智育方面的要求是（） A: 培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极心理品质 B: 热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学 C: 形成社会主义的现代文明意识和道德观念 D: 提高学生感受美的能力 E: 发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力
- 小学阅读教学的任务是（）。 A: A培养学生独立阅读能力 B: B丰富学生情感体验和精神世界 C: C培养学生的文化理解力 D: D良好阅读习惯
内容
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普通中学在智育方面的要求是（） A: A培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极心理品质 B: B热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学 C: C形成社会主义的现代文明意识和道德观念 D: D提高学生感受美的能力 E: E发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力
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智育的任务包括（） A: A向学生传授科学文化基础知识 B: B培养和发展学生良好的品德能力 C: C发展学生智力 D: D培养训练学生，使其形成基本技能 E: E培养学生的劳动习惯
- 2
智育的任务包括（） A: A向学生传授科学文化基础知识 B: B培养和发展学生良好的品德能力 C: C发展学生的智力 D: D培养训练学生，使其形成基本技能 E: E培养学生的劳动习惯
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（）是小学语文教学的本体性任务。 A: 掌握基本的语文知识 B: 初步培养语文能力 C: 初步学会语文学习方法，养成良好的语文学习习惯 D: 情感、态度和个性心理品质方面的任务 E: 发展思维能力和创新能力
- 4
读议讲练教学法的优点有() A: 培养学生互帮互学的精神 B: 提高学生的自学能力 C: 有利于发展学生思维能力 D: 培养学生自主学习的良好习惯