教学设计者在确定教学的行为目标时，应该清楚地陈述()。
A: 教学对象
B: 行为
C: 行为条件
D: 行为的标准
A: 教学对象
B: 行为
C: 行为条件
D: 行为的标准
举一反三
- 编写教学目标采用的ABCD法是指（） A: 教学对象、资源、条件和标准 B: 教学资源、行为、条件和标准 C: 教学对象、行为、条件和标准 D: 教学对象、行为、条件和过程
- 编写教学目标采用的ABCD法是指（） A: A教学对象、资源、条件和标准 B: B教学资源、行为、条件和标准 C: C教学对象、行为、条件和标准 D: D教学对象、行为、条件和过程
- 【教学目标】一般情况下，一个完整的教学目标的陈述应该包括行为主体、行为动词、（ ）和表现程度四个要素。 A: 行为条件 B: 行为过程 C: 行为效果 D: 行为目标
- 编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标，正确的ABCD顺序是（）。 A: 陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件，行为目标的标准 B: 陈述行为，陈述学习对象，陈述行为发生的条件，行为目标的标准 C: 陈述行为发生的条件，陈述行为，陈述学习对象，行为目标的标准 D: 行为目标的标准，陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件
- 音乐教学的目标设计中，教学目标的表述包括行为主体、行为活动、行为条件和（） A: 行为标准 B: 行为过程 C: 行为模式 D: 行为态度