以下哪一项不属于群文阅读的特点（ ）。
A: 阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验
B: 依据关注点的变化而自由链接文本的开放阅读
C: 为了培养深度阅读能力而进行的大量泛读
D: 通过文本间性阐释文本的存在本质，敞开语言中沉默的思想、历史与声音
A: 阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验
B: 依据关注点的变化而自由链接文本的开放阅读
C: 为了培养深度阅读能力而进行的大量泛读
D: 通过文本间性阐释文本的存在本质，敞开语言中沉默的思想、历史与声音
举一反三
- 根据文本内容及活动的形式,下列哪一项不是拓展阅读分类? A: 补充性拓展阅读 B: 迁移性拓展阅读 C: 比较性拓展阅读 D: 联想性拓展阅读
- 根据文本内容及活动的形式，不是拓展阅读分类的是（） A: 比较性拓展阅读 B: 联想性拓展阅读 C: 迁移性拓展阅读 D: 补充性拓展阅读
- 和大人一起读、我爱阅读、快乐读书吧都是统编版小学语文教科书新增加的版块，依次促进课文阅读与课外群文阅读、整本书阅读的有效链接。
- 和大人一起读、我爱阅读、快乐读书吧都是统编版小学语文教科书新增加的版块，依次促进课文阅读与课外群文阅读、整本书阅读的有效链接。 A: 正确 B: 错误
- 整本书阅读需要注重阅读的输入和（ ）两个方面