某教研组集体备课，教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是（）。
A: 教材的编排对我们设计教学方案很有帮助，但学情也不容忽视
B: 要严格按教材来教，不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了
C: 教材就是个材料，我们自己心里最有数，擅长教什么就教什么
D: 教材可以看看，真正教的时候，还要遵循自己的教学实践经验
A: 教材的编排对我们设计教学方案很有帮助，但学情也不容忽视
B: 要严格按教材来教，不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了
C: 教材就是个材料，我们自己心里最有数，擅长教什么就教什么
D: 教材可以看看，真正教的时候，还要遵循自己的教学实践经验
举一反三
- 课标要求教师要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，我们老师要做到（） A: 教教材 B: 用教材来教 C: 教好教材
- 正确使用教材的基本原则 A: 教材是最基本和最重要的课程资源。 B: 用教材教的前提是教好教材。 C: “教教材”而不是“用教材教”。 D: 教学中要遵循教材是唯一标准。
- 7.关于教材的使用，下面哪些选项是正确的 A: 教科书是教学的唯一依据 B: 教材不是教师教学的绝对标准 C: 教师是用教材教 D: 教师是教教材
- 我们教师要摆脱对教材的崇拜和依赖,在使用生物学教材的过程中,既包括对它的执行,也包括对它的“重构”,我们教教材(教科书),用教材(教科书)教。
- 学不是“教教材”，而是用教材进行教学。