关于学习动机的表述，正确的是( )
未知类型：{'options': ['应当以外部动机为主，内部动机为辅', '应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化', '老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习', '激励学生学习的最好方法就是开展竞赛'], 'type': 102}
未知类型：{'options': ['应当以外部动机为主，内部动机为辅', '应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化', '老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习', '激励学生学习的最好方法就是开展竞赛'], 'type': 102}
举一反三
- 以下关于学习动机的说法，正确的是 A: 应当以外部动机为主，内部动机为辅 B: 应当尽多地给成绩优秀的学生奖励，鼓励学生的学习 C: 老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生学习 D: 激励学生学习的最好方法就是开展竞赛
- 案例分析题心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因；第二，上课提问时，难度适当；第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心；第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。 以下说法正确的是（） A: 应当以外部动机为主，内部动机为辅 B: 应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化 C: 老师应该根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习 D: 激励学生学习的最好方法就是开展竞赛
- 学习动机是推动学生学习的外部动力，在教学中老师要有意识地激发学生的学习动机。（ ）
- 某些家长或老师十分喜欢承诺一些奖励给学生，从而使学生为了得到奖励而努力学习，这是给学生以学习的（） A: 远景动机 B: 内部动机 C: 外部动机 D: 求成动机
- 某学生对于某门课程的学习毫无兴趣，但为了第二天的考试能够及格而熬夜学习，此时这个学生的学习动机类型是( )。 未知类型：{'options': ['内在动机', '正确的动机', '近景的、直接性动机', '一般动机'], 'type': 102}