以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。
A: 教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧；
B: 学生向善的时候，给他理论、活力和勉励；
C: 应当培养学生善良的感情、判断、意志；
D: 重视教师的榜样作用
A: 教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧；
B: 学生向善的时候，给他理论、活力和勉励；
C: 应当培养学生善良的感情、判断、意志；
D: 重视教师的榜样作用
A,C,D
举一反三
- 以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是 （) A: 教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧 B: 学生向善的时候，给他力量、活力和勉励 C: 应当培养学生善良的感情、判断、意志 D: 重视教师的榜样作用
- 认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。 A: 洛克； B: 卢梭； C: 第斯多惠； D: 乌申斯基
- 认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。 A: 洛克 B: 卢梭 C: 第斯多惠 D: 乌申斯基
- 教师道德对学生的教育作用表现在（）。 A: 教师高尚的道德行为，对学生有直接的示范作用 B: 教师坚毅的道德意志，对学生有巨大的激励作用 C: 教师是学生道德的启蒙者和设计者 D: 教师高尚的道德思想对学生有着积极的导向作用
- 认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。 A: A洛克 B: B卢梭 C: C第斯多惠 D: D乌申斯基
内容
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以下是属于苏联教育家的师德观的是（ ）。 A: 重视教师威信的建立 B: 提倡以身作则，做学生的榜样 C: 强调教师职业的崇高和光荣 D: 倡导良好的教风或学风 E: 提倡教师参加教育科学研究，理论联系实际
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教师是学生的一面镜子，不少学生都以教师的道德为榜样，对照检查自己、克服缺点纠正错误。这说明教师职业道德具有（）。 A: 矫正作用 B: 控制作用 C: 激励作用 D: 调整作用
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【多选题】以下是属于苏联教育家的师德观的是()。 A. 强调教师职业的崇高和光荣 B. 提倡以身作则，做学生的榜样 C. 重视教师威信的建立 D. 倡导良好的教风或学风 E. 提倡教师参加教育科学研究，理论联系实际
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“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行为要求是规范（ ） A: 教师与学生关系 B: 教师与教育事业关系 C: 教师与职业劳动关系 D: 教师与家长关系
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教师要引导学生学会学习，养成良好学习习惯。（)