“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（）的特征。
A: A科学性
B: B价值性
C: C生产性
D: D未来性
A: A科学性
B: B价值性
C: C生产性
D: D未来性
C
举一反三
- “今天的教育是明天的经济．教育的消费是明显的消费潜在的生产．是有限的消费扩大的生产，是今目的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有的特征。 A: 科学性\n B: 价值性\n C: 生产性\n D: 未来性
- “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有( )的特征。
- “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有()的特征。
- “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明教育的( )。 A: 文化功能 B: 政治功能 C: 经济功能 D: 未来性
- 不能突显教育在我国社会主义建设中战略地位的是（） A: 百年大计，教育为本 B: 今日的教育，就是明日的生产 C: 教育是一种“消费事业” D: 今日的教育，就是明日的社会发展
内容
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不能凸显教育在我国社会主义建设中战略地位的是（ ）。 A: 百年大计，教育为本 B: 今日的教育，就是明日的生产 C: 教育是一种“消费事业” D: 今日的教育，就是明日的社会发展
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不能突显教育在我国社会主义建设中战略地位的是（） A: A百年大计，教育为本 B: B今日的教育，就是明日的生产 C: C教育是一种“消费事业” D: D今日的教育，就是明日的社会发展
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教育劳动是一种（）性的劳动。 A: 服务性 B: 生产性 C: 社会性 D: 消费性
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生产与消费的不可分割性意味着饭店产品的两个对立面是（）。 A: 生产开始的同时消费开始 B: 生产结束的时候消费开始 C: 消费结束的时候生产结束 D: 生产开始的时候消费还未开始
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教育投资具有生产性投资的性质是由于教育劳动具有（） A: 生产力 B: 劳务性或服务性 C: 使用价值 D: 消费性