“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明教育的( )。
A: 文化功能
B: 政治功能
C: 经济功能
D: 未来性
A: 文化功能
B: 政治功能
C: 经济功能
D: 未来性
举一反三
- “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有( )的特征。
- “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有()的特征。
- “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（）的特征。 A: A科学性 B: B价值性 C: C生产性 D: D未来性
- “今天的教育是明天的经济．教育的消费是明显的消费潜在的生产．是有限的消费扩大的生产，是今目的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有的特征。 A: 科学性\n B: 价值性\n C: 生产性\n D: 未来性
- 家庭中的生产、分配、交换、消费所体现的是家庭功能中的（ ） A: 经济功能 B: 教育功能 C: 生育功能 D: 抚养功能