系统性原则指教学活动应当（）地进行；量力性原则指教学活动要（）。
举一反三
- 教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）。 A: 量力性原则 B: 启发性原则 C: 因材施教原则 D: 巩固性原则
- 被夸美纽斯视为教学的“金科玉律”的教学原则是（ ） A: 直观性原则 B: 量力性原则 C: 巩固性原则 D: 系统性原则
- 使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( ) A: 巩固性原则 B: 量力性原则 C: 直观性原则 D: 系统性原则
- 教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻。 A: 量力性原则\n B: 启发性原则\n C: 因材施教原则\n D: 巩固性原则
- 在教学中，由浅入深、由易到难、由简到繁地安排教学内容，这是坚持了 A: 巩固性原则 B: 系统性原则 C: 量力性原则 D: 可接受原则