教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻。
A: 量力性原则\n
B: 启发性原则\n
C: 因材施教原则\n
D: 巩固性原则
A: 量力性原则\n
B: 启发性原则\n
C: 因材施教原则\n
D: 巩固性原则
举一反三
- 教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）。 A: 量力性原则 B: 启发性原则 C: 因材施教原则 D: 巩固性原则
- 巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。
- 【2016河南】巩固性原则又可称为可接受性原则,是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。
- 强调教学要尊重学生差异，这一要求体现的是（） A: 启发性原则 B: 因材施教原则 C: 量力性原则 D: 科学性原则
- "学生的发展水平是教学的出发点"反映了以下哪条教学原则（）。 A: 量力性原则 B: 巩固性原则 C: 启发性原则 D: 理论与实际相结合原则 E: 科学性、思想性和艺术性相结合原则