下列哪个理论不是思维导图能够促进学习的依据?
A: 右脑开发理论
B: 睡眠学习理论
C: 认知负荷理论
D: 记忆理论
E: 双重编码理论
F: 意义学习理论
A: 右脑开发理论
B: 睡眠学习理论
C: 认知负荷理论
D: 记忆理论
E: 双重编码理论
F: 意义学习理论
A,B
举一反三
- 下列哪个理论不是思维导图能够促进学习的依据? A: 右脑开发理论 B: 睡眠学习理论 C: 认知负荷理论 D: 记忆理论 E: 双重编码理论 F: 意义学习理论
- ()不是思维导图能够促进学习的依据。 A: 双重编码理论 B: 睡眠学习理论 C: 认知负荷理论 D: 意义学习理论
- 中国大学MOOC:"下列哪个理论不是思维导图能够促进学习的依据?";
- 多媒体学习的认知理论()包括()A.()认知负荷理论()B.()虚拟认知理论()C.()多媒体学习理论()D.()具身认知理论
- 认知理论的主要理论包括()。 A: 认知目的学说 B: 学习同化理论 C: 人本主义理论界 D: 发现学习理论 E: 指导学习理论
内容
- 0
布鲁纳的认知理论被称为（） A: 认知目的说 B: 学习的同化理论 C: 发现学习理论 D: 指导学习理论
- 1
LMS基于（）理论。 A: 层次分析理论 B: 学习有意义理论 C: 建构主义学习 D: 交互学习理论
- 2
多媒体认知理论是在哪些理论和认识的基础上逐渐发展而来的（ ）。 A: 双重编码理论 B: 工作记忆模型 C: 认知负荷理论 D: 生成学习理论
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基于自主性学习教学模式的理论基础主要有（）A.人本主义学习理论B.建构主义学习理论C.认知发展理论D.主体性教育理论 A: 人本主义学习理论 B: 建构主义学习理论 C: 认知发展理论 D: 主体性教育理论
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强调学习过程中信息的复杂心理加工过程的理论是 A: 认知学习理论 B: 行为学习理论 C: 习惯养成理论 D: 条件反射理论