《幼儿园教师专业标准》指出，教师要使用符合幼儿（）的语言进行保教工作。
A: 特殊需要
B: 身心特点
C: 随机喜爱
D: 年龄特点
A: 特殊需要
B: 身心特点
C: 随机喜爱
D: 年龄特点
D
举一反三
- 使用符合幼儿的语言进行保教工作。（） A: A特殊需要 B: B身心特点 C: C随机喜爱 D: D年龄特点
- 《幼儿园教师专业标准》指出，教师要关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将放在首位
- 《幼儿园教师专业标准（试行）》特点不包括（）。 A: 对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求 B: 充分体现幼儿园保教结合的基本特点 C: 要求幼儿园教师高度重视幼儿的隐私 D: 重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力
- 在《幼儿园教师专业标准》中，对教师的语言能力有明确要求：“使用 的语言进行保教工作。”
- 下列属于幼儿园语言教育目标制定的依据的是（ ）。 A: 根据幼儿身心发展的特点 B: 根据我国社会发展的需要 C: 依据语言的学科特性及幼儿语言学习的特点 D: 依据幼儿园教师的兴趣需要
内容
- 0
幼儿园班级游戏活动内容选择的依据不包括: A: 不同年龄幼儿的身心特点 B: 幼儿实际经验水平 C: 幼儿兴趣 D: 教师意愿
- 1
教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点。
- 2
《幼儿园教师专业标准》指出，教师应该注重______，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 A: 教育教学 B: 日常教育 C: 保教结合 D: 行为规范
- 3
幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适宜，即幼儿需要什么，教师就提供什么。
- 4
《幼儿园教师专业标准(试行)》具有五个突出特点：对幼儿园教师的师德与专业态度提出特别要求;()。 A: 充分体现幼儿园保教结合的基本特点 B: 强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力 C: 重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力 D: 要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康