根据心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是哪个阶段?()
A: 学前期
B: 青年期
C: 学龄期
D: 成年早期
A: 学前期
B: 青年期
C: 学龄期
D: 成年早期
举一反三
- 根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（） A: 学前期 B: 青年期 C: 学龄期 D: 成年早期
- 根据心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是哪个阶段?( )
- 获得勤奋感而克服自卑感是( )的主要发展任务 A: 儿童早期 B: 学前期 C: 学龄期 D: 青年期
- 根据埃里克森的心理社会发展理论，6～12岁儿童的主要发展任务是______ A: 获得主动感，克服内疚感，体验意志的实现 B: 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 C: 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 D: 获得勤奋感，克服自卑感，体验信心的实现
- 学龄期儿童的主要发展任务是 A: 发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现 B: 获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现 C: 获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现 D: 获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现 E: 建立自我同一感和防止同一感的混乱