三明治评价的顺序： → →
A: A.指出问题，提出改进方案，对学习者表示肯定
B: B.提出改进方案，对学习者表示肯定，指出问题
C: C.对学习者表示肯定，指出问题，提出改进方案
D: D.对学习者表示肯定，提出改进方案，指出问题
A: A.指出问题，提出改进方案，对学习者表示肯定
B: B.提出改进方案，对学习者表示肯定，指出问题
C: C.对学习者表示肯定，指出问题，提出改进方案
D: D.对学习者表示肯定，提出改进方案，指出问题
举一反三
- “解决问题能力”(中级)的“基本要求”是( )。 A: 在有限的资源条件下,根据工作岗位的需要,解决较复杂的问题 B: 分析问题、提出方案,实施计划、解决问题,验证方案、改进方式 C: 分析问题、提出对策,实施方案、解决问题,验证方案、改进计划 D: 分析问题、提出方案,实施方案、解决问题,验证方案、改进计划
- 态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定行
- 教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。 A: 设计者 B: 指导者 C: 组织者和管理者 D: 反思者和研究者
- 我国专利法中所指的发明,包括: ( ) A: 对产品提出的新的技术方案 B: 对方法提出的新的技术方案 C: 对产品的改进提出的新的技术方案 D: 对方法的改进提出的新的技术方案
- 教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。