“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是
A: 说服教育法
B: 个人修养法
C: 情感陶冶法
D: 榜样示范法
A: 说服教育法
B: 个人修养法
C: 情感陶冶法
D: 榜样示范法
举一反三
- “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”荀子这句话体现的德育方法是（）。 A: 说服教育法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 个人修养法
- “君子博学而日参省乎己,则知明而行无过已”。荀子这句话体现的德育方法() A: 说服教育法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 个人修养法
- “君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（ ） A: 说服教育法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: D.个人修养法
- “君子博学而日参省乎己,则知明而行无过已。”荀子这句话体现的德育方法是()。 A: 说服教育法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 自我修养法
- “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”荀子这句话体现的德育方法是( )。 A: 陶冶教育法 B: 实际锻炼法 C: 个人修养法 D: 品德评价法