教师通过自己的语言、动作、或者表演，为儿童提供语言学习的样板的方法是学前儿童语言教育教育活动实施的（）
A: 朗读法
B: 示范模仿法
C: 试听讲做结合法
D: 游戏法
A: 朗读法
B: 示范模仿法
C: 试听讲做结合法
D: 游戏法
B
举一反三
- ()要求教师或者儿童通过大声朗读优美的文学作品内容来学习语言的一种方法。 A: 朗读法 B: 示范模仿法 C: 试听讲做结合法 D: 游戏法
- 教师通过自身规范化的语言为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿在良好的语言环境中自然地模仿学习，是属于幼儿语言教育的哪种方法？ A: 示范模仿法 B: 视听讲结合法 C: 游戏法 D: 表演法
- 教师通过自身的规范性语言，为幼儿提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育中的( )。 A: 游戏法 B: 示范模仿法 C: 视、听、讲、做结合法 D: 表演法
- 在学前儿童语言教育活动中，除了游戏法、表演法以外，常用的教学方法还有( )。 A: 自我发现法 B: 示范模仿法 C: 视听讲做结合法 D: 练习法
- 幼儿语言教育的方法包括（）。 A: 示范模仿法 B: 视听讲做结合法 C: 游戏法 D: 表演法 E: 练习法
内容
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示范法指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。
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教师通过语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿范例的方法为（）。 A: 表演法 B: 示范法 C: 观察法 D: 演示法
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幼儿园语言教育方法一般的方法有亦范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。（）
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教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（）。 A: 示范法 B: 范例法 C: 观察法 D: 演示法
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幼儿园语言教育的一般方法有() A: 示范模仿法 B: 视听讲结合法 C: 操作法 D: 表演法