幼儿在科学探究学习过程中的特点有()
A: 幼儿有着强烈的好奇心和探究欲望
B: 幼儿所获得的知识经验具有“非科学性”
C: 幼儿通过直接经验来认识事物
D: 幼儿探究方式具有试误性
A: 幼儿有着强烈的好奇心和探究欲望
B: 幼儿所获得的知识经验具有“非科学性”
C: 幼儿通过直接经验来认识事物
D: 幼儿探究方式具有试误性
举一反三
- 教育者则应该在激发幼儿探究兴趣与主动性的基础上,为幼儿提供情感、材料、知识经验等方面的支持,引导幼儿完整地经历探究的过程,采用适宜的方法解决问题获得经验。只有亲身经历了整个的发现过程,幼儿才有可能学会解决问题的策略与方法,最终所获知识经验的理解也才能更为深入。这句话可以理解为 A: 学前儿童科学教育是激发幼儿主动探究的过程 B: 学前儿童科学教育是培养幼儿科学素质的过程 C: 学前儿童科学教育是支持幼儿亲身经历探究的过程
- 幼儿科学教育的内涵应包括： A: 引导幼儿主动学习、主动探索的过程 B: 支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程 C: 使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。 D: 支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程
- 幼儿的科学启蒙教育是( ),重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
- 幼儿的科学教育是科学()的教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
- 幼儿的科学教育是科学()的教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 A: 能力 B: 启蒙 C: 知识 D: 技能