()是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向.这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。
D。
举一反三
- （）是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。 A: 教师专业理想 B: 教师专业情操 C: 教师专业性向 D: 教师专业自我
- 教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。 A: 专业态度 B: 专业自我 C: 专业理想 D: 专业人格
- 教师的专业情操是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向。（）
- 教师个体在职业生活中对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指
- 对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（）。 A: 专业理想 B: 专业情操 C: 专业发展 D: 专业自我
内容
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下列关于教师专业自我说法正确的是()。 A: 教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程 B: 教师对专业活动所抱有的知识、观念和价值是教师专业自我的重要部分 C: 教师的专业自我显著的影响着教师的教学行为和教学工作效果 D: “高”专业自我的教师将显著地提高工作效果。
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教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境是教师的一项( ) A: 创造性工作 B: 额外工作 C: 常规教学工作 D: 难点工作
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教师专业情操是指教师成功从事教学工作所应具有的人格特征，或者说适合教学工作的个性倾向。（)
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教学目标是教学工作的出发点和归宿，也是教师选择教学资源的基本依据。（)
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教学评价包含对（）和学生学习的评价 A: 课堂设计 B: 教学安排 C: 教学工作 D: 教师