小学低年级儿童对老师表现出尊敬、依恋、服从等特点。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
A
举一反三
- 小学低年级儿童对老师表现出尊敬、依恋、服从等特点。
- 以下关于学生与教师的关系的说法中，哪种是错误的（） A: 一般低年级儿童对教师有一种特殊的尊敬和依恋 B: 中高年级学生不再无条件地信任老师、崇拜老师了 C: 中高年级学生对老师开始产生选择性的、怀疑的态度 D: 一般低年级儿童就已经开始对老师产生怀疑的态度了
- 低年级的儿童对教师() A: 怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话无可怀疑，绝对正确 B: 对教师产生怀疑，有了选择性 C: 对老师具有批判性的选择 D: 尊敬老师，但也有自己的观点
- 小学低年级儿童常常在家长、老师的督促下完成作业或任务，这体现了低年级儿童意志的
- 【单选题】小学低年级儿童没有经过训练,观察事物凌乱、缺乏系统性。这说明()。 A. 小学低年级儿童观察的顺序性差 B. 小学低年级儿童观察的目的性差 C. 小学低年级儿童观察的精确性差 D. 小学低年级儿童观察的判断力差
内容
- 0
小学中高年级的儿童具有自律的特点。
- 1
对于学前儿童依恋的发展过程,以下说法错误的是 A: 在前依恋阶段没因为没有表现出对任何人的依恋 B: 对熟悉的人微笑、对陌生人微笑减少或者消失是依恋逐步形成的表现 C: 2~3岁后，儿童开始理解依恋对象的目的、情感和特点。对母亲的暂时离开表现出理解和容忍。 D: 依恋发展主要划分为三个阶段
- 2
儿童对陌生人表现出积极的兴趣，这在依恋类型中属安全型儿童的表现。()
- 3
对小学，低年级儿童而言，占优势地位的是
- 4
小学低年级儿童写字的时候常常不是多一笔就是少一化,这是因为() A: 小学低年级儿童观察的目的性比较差 B: 小学低年级儿童观察的深刻性比较差 C: 小学低年级儿童观察的精确性比较差 D: 小学儿童观察的顺序性比较差