在知识经济时代，教育的本质应该是（）
A: 教育是生产力
B: 教育是上层建筑
C: 教育既是生产力，又是上层建筑
D: 教育部分属于生产力，部分属于上层建筑
A: 教育是生产力
B: 教育是上层建筑
C: 教育既是生产力，又是上层建筑
D: 教育部分属于生产力，部分属于上层建筑
D
举一反三
- 教育本质的“上层建筑说”认为教育也是一种生产力。（
- 教育的本质是（） A: 上层建筑 B: 生产力 C: 一半生产力一半上层建筑 D: 培养人的活动
- 教育的质的规定性，即教育区别于其他事物的根本特征是（） A: 教育是上层建筑 B: 教育是培养人的活动 C: 教育是生产 D: 教育具有上层建筑和生产力的双重属性
- 关于教育本质的论述有（） A: 教育是生产力 B: 教育是上层建筑 C: 教育具有上层建筑和生产力的双层性质 D: 是一种有意识、有目的的专门培养人的社会实践活动
- 关于教育本质的论述有（） A: A教育是生产力 B: B教育是上层建筑 C: C教育具有上层建筑和生产力的双层性质 D: D是一种有意识、有目的的专门培养人的社会实践活动
内容
- 0
教育质的规定性是指( )。 A: 教育是一种阶级现象 B: 教育是一种上层建筑 C: 教育是培养人的社会活动 D: 教育属于生产力的范畴
- 1
教育的本质不包括（ ） A: 上层建筑说 B: 生产力说 C: 双重属性说 D: 经济说
- 2
认为经济基础决定了教育的性质的观点，属于教育本质的（）。 A: 上层建筑说 B: 生产力说 C: 多质说 D: 本质规定说
- 3
认为教育的根本属性是历史性和阶级性，这一观点属于教育本质的( ) A: 上层建筑说 B: 生产力说 C: 多质说 D: 本质规定说
- 4
认为教育的本质不是永恒不变的，这一观点是教育本质的( ) A: 上层建筑说 B: 生产力说 C: 多质说 D: 本质规定说