在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于( )。
A: 强化阶段
B: 遵从集体阶段
C: 服从法律和权威阶段
D: 强制阶段
A: 强化阶段
B: 遵从集体阶段
C: 服从法律和权威阶段
D: 强制阶段
举一反三
- 6－9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。()
- 课堂上，学生不再取悦老师而是取悦同伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，最常表现出这种行为的学生始于（）。 A: 小学低年级和中年级阶段 B: 小学中年级和高年级阶段 C: 小学高年级和初中阶段 D: 初中和高中阶段
- 我国青少年的亲子冲突最严重的阶段是 。 A: 小学高年级阶段 B: 初中低年级阶段 C: 初中高年级阶段 D: 高中低年级阶段
- 小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对的遵守和顺从。依从柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（）。 A: 服从与惩罚取向阶段 B: 相对功利取向阶段 C: 寻求认可取向阶段 D: 遵守法规取向阶段
- “规则是必须遵守的，是不可更改的，只要服从权威就是对的”，这处于皮亚杰的道德发展阶段的()。 A: 自我中心阶段 B: 权威阶段 C: 可逆性阶段 D: 公正阶段