要改革对学校、教师、学生、教育工作的评价体系,改变简单以考分排名评老师、( )、以升学率评学校的导向和做法。
A: 以素养提升评学生
B: 以考试成绩评学生
C: 以教育公平评校长
D: 以名校升学率评校长
A: 以素养提升评学生
B: 以考试成绩评学生
C: 以教育公平评校长
D: 以名校升学率评校长
举一反三
- 《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》中规定，学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议，评议的方式不包括（）。 A: 自评 B: 互评 C: 学生评 D: 校长评
- 以评价主体为依据，教学评价可以分为（）。 A: 自评 B: 校长评价 C: 家长评价 D: 他评
- 【单选题】高等职业院校人才培养工作评估按照()的办学要求,坚持()的方针,切实落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号),保证高等职业教育基本教学质量,促进院校形成自我约束、自我发展的机制,引导学校把工作重心放到内涵建设上来。 A. “ 产学结合 ” “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设” B. “服务导向” “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设” C. “以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路” “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设” D. “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设” “以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”
- 在初中思想品德课教学评价中，以教师的教学评价为主体，可以分为（）。 A: 教师自评和教师互评 B: 学生、家长评价和教师互评 C: 教师自评和学生、家长评价 D: 教师自评、教师互评和学生、家长评价
- 审核评估坚持（），评建结合，重在建设。 A: 以评促监 B: 以评促建 C: 以评促管 D: 以评促改