白老师在班级管理中采取了一系列措施，其中不正确的有（）。
A: 鼓励学习能力强的学生主动帮助学困生
B: 编排座位时让学生按成绩排名自己选择
C: 有学生丢失东西时马上检查全班同学的书包
D: 私下告知无记名票选的“最差生”并提出要求
A: 鼓励学习能力强的学生主动帮助学困生
B: 编排座位时让学生按成绩排名自己选择
C: 有学生丢失东西时马上检查全班同学的书包
D: 私下告知无记名票选的“最差生”并提出要求
举一反三
- 白老师在班级管理中采取了一系列措施，其中不正确的有（）。
- 中国大学MOOC: 白老师在班级管理中采取了一系列措施，其中不正确的有（）。
- 不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（） A: 方便个性化学习与提升 B: 能有效帮助学困生 C: 能让学生选择最优时段最优状态下学习 D: 学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。
- 一位老师正在上英语课，教室里共有九排座位，每排有7把椅子，座位上坐满了学生。为了增加口语练习机会，老师要求学生变换一下座位，但该老师要求每位同学在交换以后必须坐在原先座位的前后左右4个座位之一上，那么学生可以交换座位满足老师要求。
- 中国大学MOOC: 如果孙老师在尝试教学实验研究学生成绩时，发现两组学生的情况有很大的差异（两个班级不可比），他可以采取的措施有：