中国大学MOOC: 如果孙老师在尝试教学实验研究学生成绩时，发现两组学生的情况有很大的差异（两个班级不可比），他可以采取的措施有：
举一反三
- 如果孙老师在尝试教学实验研究学生成绩时，发现两组学生的情况有很大的差异（两个班级不可比），他可以采取的措施有： A: 重新设计抽样方案，更换学生样本 B: 测量学生的前后两次成绩，分析两组学生成绩差值（成绩提高的幅度）是否有差异 C: 硬着头皮做下去，看看结果再说 D: 选择两个自然班中，情况类似的部分同学作为研究对象，配对研究
- 【单选题】某老师承担了两个班级学生的统计学课程授课任务。其中,一班有25名学生,期末平均成绩为82;二班有15名学生,期末平均成绩为74。则该老师所讲授两个班级学生统计学课程的总平均成绩为( )。 A: 76 B: 78 C: 79 D: 80
- 21.孙老师平时对学生特别关心，每个学生有困难她都尽量帮助，所以孙老师班里的学生成绩明显比别的班级高，这说明在教师的人格中（ ）对教学有显著影响。 A: A.说到做到 B: B.敬业精神 C: C.重义气讲交情 D: D.热心和同情心
- 中国大学MOOC: 某班级学生的平均成绩是80分，标准差为10分。如果已知该班学生的考试分数为正态分布，可以判断成绩在70~90分之间的学生大约有占（ ）。
- 某学校教学结果评比显示，讲授高一英语的两位老师A和B所教班级的英语成绩有显著差异，教学科研人员对引起两个班级英语成绩差异的原因进行调研。教学科研人员所进行的研究属于（）。 A: 真实验设计 B: 相关研究设计 C: 前实验设计 D: 准则组设计