在讲惯性时，老师不仅举了固体的惯性现象例子，而且还举了液体和气体的惯性现象例子，以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，而不至于认为只有固体才有惯性。这位老师运用了（）。
A: 正例和反例
B: 比较
C: 概括
D: 变式
A: 正例和反例
B: 比较
C: 概括
D: 变式
举一反三
- 在讲惯性时，老师不仅举了固体的惯性现象例子，而且还举了液体和气体的惯性现象例子，以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，而不至于认为只有固体才有惯性。这位老师运用了（ ）。
- 老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。 A: 比较 B: 正例和反例 C: 言语直观 D: 变式
- 固体和液体具有惯性，而气体没有惯性。
- 【单选题】下列关于惯性的说法中,正确的是 [ ] A .静止的物体没有惯性 B .只有做加速运动的物体才有惯性 C .只有速度大的物体才有惯性 D .任何物体都有惯性 A. 静止的物体没有惯性 B. 只有做加速运动的物体才有惯性 C. 只有速度大的物体才有惯性 D. 任何物体都有惯性
- 下列关于惯性的说法中，正确的是[] A．静止的物体没有惯性 B．只有做加速运动的物体才有惯性 C．只有速度大的物体才有惯性 D．任何物体都有惯性