对共情的理解正确的是（）
A: 共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。
B: 共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应
C: 咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方
D: 咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感
A: 共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。
B: 共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应
C: 咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方
D: 咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感
举一反三
- 辅导教师提出自己的情感、思想、经验与来访的学生共同分享的技术是（ ） A: 情感表达 B: 内容表达 C: 情感反应 D: 自我开放
- 下面关于影响性摘要的陈述正确的是：（） A: 指咨询教师将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的形式表达给来访学生 B: 一定由咨询教师做出 C: 需要由学生做出摘要 D: 并非一定由咨询教师做出，可以由咨询教师向来访学生具体提出一些问题，由来访学生做出回答，必要时咨询教师再给以修正和补充。
- 解释的含义是（） A: 咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说 B: 为来访学生提供关于现实世界的某种看法 C: 咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享 D: 根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释
- 下面对真诚的理解错误的是（） A: 真诚要讲表达的方式、时机和程度 B: 真诚要服从这样一条基本原则，即对来访学生负责、对来访学生有助益 C: 真诚不是坦率、开诚布公、直截了当 D: 真诚等于咨询教师毫无顾忌地直来直去
- 倾听就是用耳朵去感知来访学生所讲的内容