微格教学法是通过压缩教学过程，使各种教学现象集中，让被训练者在典型的教学实践中开展真实的教学活动，从而掌握教学技能。其主要过程是：首先训练少数学习者（一般为20—30人）组成“微型课堂”。被训练者用较短的时间（1般为5分钟一10分钟）开展一定内容的教学活动。其间，使用音像设备对教学过程进行记录。然后进行讨论、分析和评价。
举一反三
- 下列关于微格教学的描述中正确的是： A: 微格教学又称为微型教学 B: 是专门训练学生掌握某种技能、技巧的小规模教学活动 C: 微格教学是在微格教室中开展的 D: 微格教学是培养师范生的教学技能的活动
- 对微格教学理解不恰当的是（） A: A微格教学也可以称为微型教学 B: B微格教学依据反馈原理开展训练活动 C: C微格教学训练与试讲训练没有区别 D: D微格教学只是一种对教师的训练手段
- 教师成长与发展的基本途径：观摩和分析优秀教师的教学活动、（ ）、教学决策训练、反思性教学。 A: 开展分层次教学 B: 开展模仿式教学 C: 开展微格教学 D: 开展个性化教学
- 以少数学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后进行分析。这是指( )。 A: .观摩和分析优秀教师的教学活动 B: 开展微格教学 C: 进行专门训练 D: .反思教学经验
- 微格教学技能训练的过程是设计的编写微格技能教学。