“感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”，属于美术教育的审美创造目标的具体化。
举一反三
- 疏密能产生那种感受？（） A: 运动感 B: 节奏感 C: 画面感 D: 音乐感
- 美术教学活动目标是指某一具体的美术教学活动的目标，它是最具体的目标，是单元目标的具体化和展开。()
- “培养儿童通过美术操作活动体验美的模式，懂得表现自我、表现生命”这是美术教育的（)。 A: 审美情感目标 B: 审美感知目标 C: 审美创造目标 D: 审美社会性目标
- 某一幼儿园美术教育活动目标制定为：能运用线条大小、疏密表现雨滴，这一目标属于下列目标的哪一个？ A: 情感目标 B: 知识目标 C: 能力目标 D: 以上都不是
- 学前儿童美术教育总目标的特点是（） A: 学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质 B: 学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力 C: 学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径